ПУТЕВКА В ЖИЗНЬ
Помочь сейчас
План развития фонда в 2023-2024 г.
Проект
«Тьюторство»
Дети с ментальными и физическими нарушениями, которые проживают в обычном детском доме, в 95% случаев не получают необходимый им особый подход в группе проживания, а также в школе. Решением данной задачи будет работа персонального тьютора с ребенком на ежедневной основе в группе детского дома и в школе на занятиях или после них.

Данная программа является профилактикой перевода ребенка с особенностями развития из обычного детского дома в коррекционное учреждение.

«Тьюторство» — это долговременная программа. Мы нанимаем тьютора ребенку минимум на 6 месяцев, чтобы качественно помочь ребенку адаптироваться в детском доме и школе.

Тьютор — это индивидуальный помощник для ребят с ОВЗ. Главная цель работы тьютора с ребёнком - это сделать так, чтобы его подопечный мог общаться, играть, трудиться, учиться и общаться со своими сверстниками. Тьютор имеет соответствующее образование и специальную подготовку в области коррекционной педагогики и психологии.


Тьютор занимается с ребенком 4 часа в день, 5 раз в неделю.

Перед приемом на работу тьютор проходит обучение в фонде и сдает экзамен. Обязательное условие работы тьютора — прохождение минимум двух супервизий в месяц с психологом фонда.
Описание проекта
Реализация проекта:
На данный момент проект реализуется в ЦПД «Юность» г. Нариманов Астраханской области. С тьюторами занимается 3 ребенка из этого детского дома.
Результаты проекта
Захар занимается с тьютором с июля 2022 года. В начале работы мальчик находился в тревожном состоянии. Он боялся общения, возбуждённо реагировал на общение со сверстниками. Многие действия выполнял неосознанно, только после напоминания. Не следил за своим внешним видом и состоянием одежды, был неаккуратен за столом, не сдерживал себя в проявлении физиологических потребностей в общественных местах. Сверстники его игнорировали. Воспитанник мало проявлял познавательные способности, не интересуясь тем, что происходит вокруг. Он агрессивно относился к посещению школьных учебных занятий.

За 11 месяцев работы с тьютором многие навыки стали приобретать осознанный характер. Захар стал понимать и контролировать свои действия. Мальчик чаще спокоен, исчезла тревожность. Захар стал намного аккуратнее, вежливее. Теперь ребята в группе принимают его и общаются с ним. Захар стал любознателен. Ему интересно наблюдать за природными явлениями. Мальчик учится читать, писать и считать.
Подробнее
Костя занимается с тьютором с июля 2022 года. На момент начала работы у ребенка навыки общения были сформированы плохо, на контакт подросток шел трудно, со сверстниками коммуникативные отношения носили поверхностный, эпизодический характер. Константин имел речевые дефекты, память ограничивалась в объёме, словарный запас был скудный, познавательная деятельность слабая, мотивация к обучению низкая. Отмечался замедленный темп речи и медленная обработка получаемой информации. Речевые высказывания прерывались паузами. Личную гигиену подросток соблюдал не всегда, имел неопрятный вид. Наблюдалась апатичное отношение к жизни и неприятие себя в социуме.

За период работы с тьютором были установлены доверительные отношения, глубокий, эмоциональный контакт. Костя стал проявлять искренний интерес к новому миру. Успешно проходит социализация подростка в обществе. Мальчик посетил новые для него культурные учреждения (театр, зоопарк, стадион и т.п). С интересом изучает правила поведения в общественных местах, этикет. Научился соблюдать личную гигиену, следить за внешним видом. Начал выполнять простые поручения персонала, стал дежурить в группе. Активно включается в общественную жизнь центра, участвует в мероприятиях, разучивает несложные стихотворения. Путем чтения книг обогащает свой словарный запас. Оказывает помощь в облагораживании территории центра. Учится контактировать с окружающими его людьми, заводит новые знакомства.
Подробнее
Руслан занимается с тьютором с ноября 2021 года. На момент начала работы был в пограничном состоянии. Выполнение заданий было выборочным. За выполнение поручений и заданий требовал материального поощрения, причем в не самой культурной форме. В речи чаще присутствовал мат, психологическое состояние было неудовлетворительным. Агрессия, раздражение, нередко вступал в драки. Беседы игнорировал, на контакт шел тяжело. Убегал из группы, не реагировал на замечания воспитателя. Монотонное выполнение домашних заданий его раздражало, посещение школы выводило из себя. Ставил условия учителям, не сидел положенное время урока. Волевой контроль над поведением был очень низкий. Внешний вид был не всегда опрятен, личную гигиену не соблюдал.

В ходе занятий с тьютором подросток научился самостоятельно планировать и составлять алгоритм своих действий, четко выполняет порученное ему дело. Стремится анализировать свои поступки и их последствия, осознает их степень важности. Стал критичнее к своим поступкам, старается не вступать открыто в конфликт, научился искать компромисс и идти на диалог. Научился соблюдать личную гигиену, дежурить. Развивает свою креативность и эстетический вкус путем занятия декоративно-прикладным творчеством, свои творческие и артистические способности во время подготовки к мероприятиям в центре, запоминает текст стихотворений и движения для хореографических постановок. Оказывает помощь в облагораживании территории центра. Научился частично владеть своими эмоциями, старается ко всему проявлять толерантность и с удовольствием оказывает поддержку друзьям и младшим воспитанникам центра.
Подробнее
План развития проекта
По запросам подшефных учреждений фонда еще 7 детей нуждаются в помощи профессиональных тьюторов.

Ежемесячная стоимость работы тьютора, включая все отчисления, составляет 24 748 рублей. Ежемесячная стоимость супервизий тьютора составляет 4 260 рублей.

Таким образом, финансовый план развития проекта (оплата работы тьюторов и их супервизий для 10 детей) ежемесячно составляет 290 080 рублей.
Проект
«Второй Дом»
Цель проекта — организовать для воспитанников детских домов и их выпускников дружественное развивающее пространство «Второй дом» в городе Вольске Саратовской области, где мы планируем разместить:

  • стажировочные площадки (мастерские для освоения профессий и трудовых отношений): кулинарная и индустрия красоты;
  • штаб проекта трудоустройства для проведения собеседований и самостоятельной работы за компьютером;
  • спортзал;
  • зону для групповой работы (тренинги, игры);
  • библиотеку;
  • комнату для работы с психологом
  • комнату для встреч
  • хостел.

Помещение под проект — трехэтажный особняк на центральной улице города - мы получили от администрации города в безвозмездную аренду. Уже составлен дизайн проект ремонта здания и в этом году мы планируем сделать ремонт и оборудовать помещение под нужды наших воспитанников.
Описание проекта
Реализация проекта:
В настоящий момент во «Втором доме» работает стажировочная площадка «Вареники», заменены окна на третьем этаже, который будет оборудован под спортивный зал.

Составлен дизайн проект ремонта помещения и начался поиск финансирования на проведение ремонтных работ.
План развития проекта
Смета
Проект
«Стажировочная площадка «Вареники»
Трудоустройство и закрепление на рабочем месте — одно из необходимых условий благополучия выпускника детского дома. Но для многих из них это — невыполнимая задача из-за низких стартовых возможностей, отсутствия социально-психологических компетенций для адаптации в условиях конкуренции, негативного влияния социо-культурной среды, последствий пандемии и кризиса.

По этой причине фонд реализует проект «Стажировочная площадка «Вареники», в рамках которого дети из трех близлежащих домов проходят обучение по профессии «Повар» и получают оплату за данные стажировки.

Целевая группа проекта — подростки в возрасте 14-18 лет, воспитанники детских домов, которые крайне редко возвращаются в семью, часто имеют опыт возвратов из приемных семей.
В ходе реализации проекта участники прорабатывают навыки целеполагания, самоорганизации и саморегуляции, укрепляют социальные связи, профессиональные навыки и приобретают трудовой опыт в поддерживающей среде, получая при этом заработную плату.
Описание проекта
Реализация проекта:
В настоящий момент в проекте участвует 25 детей из трех близлежащих сиротских учреждений (школа-интернат с. Широкий Буерак, детские дома с. Алексеевка и с. Белогорное).
План развития проекта
Стажировочная площадка может стать отличным средством для подопечных и выпускников детских домов Саратовской области для получения опыта трудовой дисциплины. Большинство из них имеют низкую мотивацию к труду и не подготовлены к трудовым отношениям.

Прохождение оплачиваемых стажировок поможет этим детям привыкнуть к трудовой дисциплине и выбрать работу, а не жизнь пособие от государства, которое оплачивается всего 6 месяцев.

При наличии стабильного финансирования фонд может увеличить количество стажирующихся детей до 45 человек.
Смета
Помочь фонду
Осуществите благотворительный платеж
Ежемесячно Разово
300 ₽ 500 ₽ 1000 ₽ 3000 ₽ 10000 ₽
Перейти к оплате
🔒 Безопасный платеж через Cloudpayments
Договор Оферта
Политика обработки персональных данных
Согласие на предоставление и обработку персональных данных
Click to order